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          教育視點

          劉復興 曹宇新 | 堅持把服務中華民族偉大復興作爲教育的重要使命
          日期:2019.04.12

          在全國教育大會上,習近平總書記高度總結和概括了黨的十八大以來黨和國家皇冠足彩教育改革發展的一系列新理念新思想新觀點 ,提出“堅持把服務中華民族偉大復興作爲教育的重要使命” ,將教育的地位和作用提高到了一個全面的、綜合的、體現新時代中國特色的新高度 。

          皇冠足彩教育地位和作用的新論斷

          馬克思十分重視教育 。首先,馬克思從教育與生產力發展、與科學技術發展的關係出發,論述了教育的重要地位和作用。馬克思指出,教育會生產勞動能力 ,生產力中也包括科學 ,認爲教育不僅是勞動力再生產的重要手段 ,還是科學知識再生產的重要手段 。其次,馬克思提出了人的全面發展問題。馬克思指出,大工業生產“需要全面發展的個人來替代只能承擔一種社會局部職能的局部個人”並“爲人的全面發展提供了條件”,認爲教育的本質是培養全面發展的人 ,教育是實現人的全面發展的重要途徑。再次,馬克思提出了教育與生產勞動相結合的問題   ,認爲“生產勞動同智育和體育相結合,它不僅是提高社會生產的一種方法 ,而且是造就全面發展的人的唯一方法”,明確了將教育與生產勞動相結合是培養全面發展的人的唯一途徑  。

          堅持馬克思主義與中國實際相結合是中國共產黨的優良傳統 。在不斷繼承、豐富、發展和創新馬克思主義過程中 ,我們黨皇冠足彩教育地位和作用的認識不斷深化  。在繼承馬克思主義基本原理、“教育必須爲無產階級政治服務”和“教育要更好地爲社會主義建設服務”等論斷的基礎上  ,習近平總書記提出“堅持把服務中華民族偉大復興作爲教育的重要使命”,這是新時代在實踐中不斷開創中國特色社會主義教育事業發展新局面的關鍵指引。

          這一論斷是對新時代中國特色社會主義教育事業發展規律的新的更高水平的認識。習近平總書記指出:“教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑 ,是民族振興、社會進步的重要基石 ,是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。”將服務中華民族偉大復興作爲教育的重要使命 ,實質上是將教育進步與社會發展、人的發展與民族復興高度統一,蘊含了教育要緊密結合“四個偉大”、全面落實中國特色社會主義事業“五位一體”總體佈局與黨中央治國理政“四個全面”戰略佈局的重要思想 ,是對新時代我國教育承擔的人民幸福、社會發展以及國家發展、民族復興的歷史使命的凝練概括,是對教育地位和作用更加全面的戰略性認識。

          教育必須全面服務於“兩個一百年”奮鬥目標

          “爲了實現中國夢,我們確立了‘兩個一百年’奮鬥目標。”習近平總書記指出,時代越是向前 ,知識和人才的重要性就愈發突出,教育的地位和作用就愈發凸顯 。我國正處於歷史上發展最好的時期,但要實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢 ,必須更加重視教育,努力培養出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才 。教育作爲實現“兩個一百年”奮鬥目標的關鍵環節,必須從服務全面建成小康社會目標做起,服務於實現社會主義現代化目標,服務於建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國目標 ,服務於建設人類命運共同體目標 ,爲最終實現“兩個一百年”奮鬥目標提供人才支撐和智力支持。

          服務於全面建成小康社會目標  。到2020年全面建成小康社會是“兩個一百年”奮鬥目標中具有奠基性意義的首要目標任務 ,是實現中華民族偉大復興中國夢關鍵性的一步。邁向全面小康 ,首先要實現全面脫貧 。扶貧必扶智,治貧先治愚。教育作爲阻斷貧困代際傳遞、完善自身“造血”機制的重要手段 ,必須充分發揮其推動縮小城鄉、區域發展差距,不讓一人一地掉隊的重要作用。推動建成全面小康社會,還要注重解決經濟社會發展的主要矛盾 。我國社會主要矛盾已經轉化爲人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾 。教育作爲重要的民生工程,必須全面提升質量  ,保障公平,滿足人民“有學上、上好學”的美好生活嚮往。全面建成小康社會的根本目的是實現人和社會的全面發展 。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才,需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知,從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來 。

          服務於實現社會主義現代化目標。到2035年基本實現社會主義現代化是“兩個一百年”奮鬥目標中承前啓後的重大步驟和決勝關鍵。教育現代化是社會主義現代化的必然要求和重要組成部分。教育是前瞻性的社會事業,要實現社會主義現代化就必須首先實現教育現代化。教育現代化建設的核心是人的現代化和教育體系的現代化。新時代我國教育現代化建設面臨着以人工智能爲標誌的第四次工業革命帶來的巨大機遇與挑戰,教育一方面要以更高水準的全球治理水平和更有擔當的全球參與姿態迎接變幻莫測的科技浪潮 ,另一方面要以五千年中華文化作爲背景支撐,堅守中國特色,堅持自主創新,發展具有中國特色、世界水平的現代教育。在實踐中,我們要以教育現代化支撐國家現代化 ,發揮教育的基礎性作用  ,通過教育將科學技術轉化爲生產力 ,實現勞動力和科學技術的再生產,全面推動創新發展 。要以信息化、法治化、國際化和終身學習爲突破口 ,建設現代化教育體系,全面推進教育現代化進程。首先 ,堅持不懈推進教育信息化,努力以信息化爲手段擴大優質教育資源覆蓋面,逐步縮小區域、城鄉數字差距 ,大力促進教育公平,以教育信息化推動實現教育現代化 。其次 ,全面推進依法治教工作 ,牢牢抓住科學立法、教育行政執法體制改革、教育管理改革、依法治校、普法教育五個方面 ,建設中國特色社會主義教育法治體系 ,助推實現教育現代化進程。再次 ,抓住“一帶一路”機遇,加強同世界各國的教育交流 ,擴大教育對外開放 ,不斷推進“共商、共建、共享”的教育國際化進程 ,提高我國教育現代化的質量和水平 。最後 ,適應全球化時代教育發展的大趨勢 ,推動教育變革和創新,構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系,建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會。

          服務於建設社會主義現代化強國目標。建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國是“兩個一百年”奮鬥目標的最高層次和最終歸宿,也是實現中華民族偉大復興的最集中表現 。實現中華民族偉大復興 ,教育的地位和作用不可忽視:在政治建設方面 ,要通過教育提高人的思想品德,鞏固和維護社會主義意識形態與發展秩序 ,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人;在經濟建設方面,要通過教育培養人才,傳播科學技術,實現科學技術向第一生產力轉化,通過創新驅動發展 ,促進國民經濟持續、快速、協調發展 ;在文化建設方面 ,要以教育作爲文化傳播的重要載體 ,繼承和發揚中華優秀傳統文化  ,爲樹立文化自信提供不竭動力;在社會建設方面 ,要辦好人民滿意的教育,解決民生之本的就業問題和精準扶貧問題,維繫社會和諧穩定;在生態建設方面,要通過教育提升人民的生態保護意識和保護生態能力 ,推動實現生態環境的可持續發展 。因此,我們必須堅定實施科教興國戰略,深入實施人才強國戰略,始終把教育擺在優先發展的戰略位置 ,全面貫徹黨的教育方針 ,落實立德樹人根本任務  。必須大力實施創新驅動發展戰略,把推動發展的着力點更多放在創新上 ,培養創新人才 ,建設一支規模宏大、結構合理、素質優良的創新人才隊伍。必須深化辦學體制、管理體制、經費投入體制、考試招生及就業制度等方面的改革  ,深化皇冠足彩內部管理制度、人事薪酬制度、教學管理制度等方面的改革  ,深化人才培養模式、教學內容及方式方法等方面的改革 ,努力解決教育不平衡不充分發展問題 ,努力解決人民羣衆關心的熱點問題,辦好人民滿意的教育。

          服務於構建人類命運共同體目標 。構建人類命運共同體與實現中華民族偉大復興的中國夢緊密相連、密切相關 ,是新時代中華民族偉大復興的中國夢在全球治理中的自然延伸與具體體現。人類命運共同體思想是具有中國特色的全球治理方案。在多元文化交織並存的今天 ,要想實現國際之間“各美其美,美人之美,美美與共 ,天下大同”的美好心願 ,教育發揮着至關重要的作用 。“我們要積極發展教育事業 ,通過普及教育,啓迪心智 ,傳承知識,陶冶情操 ,使人們在持續的格物致知中更好認識各種文明的價值 ,讓教育爲文明傳承和創造服務 。”新時代 ,我們要搶抓“一帶一路”契機 ,加強同世界各國的教育交流 ,擴大教育對外開放,積極支持發展中國家教育事業發展,不斷提升以國際教育服務能力爲重要組成部分的國家軟實力和國際競爭力  。通過開展國際理解教育、多元文化教育、和平發展教育等 ,在全球化背景下進一步樹立起超越民族國家的全球責任和團結意識,以教育爲培養合作共贏精神的重要手段  ,向世界教育發展提供中國方案 。

          教育要培養擔當民族復興大任的時代新人

          習近平總書記指出 ,培養什麼人 ,是教育的首要問題 。我國是中國共產黨領導的社會主義國家,這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作爲根本任務,培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志爲中國特色社會主義奮鬥終身的有用人才  。這是教育工作的根本任務 ,也是教育現代化的方向目標 。

          黨的十八大以來特別是黨的十九大以後,黨和國家從多個維度對人才培養標準提出了新的要求:一是把立德樹人作爲教育的根本任務 ;二是把創新能力作爲我國人才培養的關鍵能力;三是提出教育要“爲人民服務,爲中國共產黨治國理政服務,爲鞏固和發展中國特色社會主義制度服務 ,爲改革開放和社會主義現代化建設服務” ;四是提出“培養擔當民族復興大任的時代新人”的重大命題,強調把擔當精神與社會責任感作爲人才培養的必備品格  ;五是將勞動教育作爲人才培養的基本內容和根本途徑 。人才培養的新標準、新要求突出了社會主義核心價值觀的引領作用以及培養社會責任感與擔當精神的重要意義 ,突出了人才培養的社會主義方向 ,迴應了“培養什麼樣的人、如何培養人以及爲誰培養人”這一根本問題  。這一系列新的人才培養標準的提出創新和發展了馬克思主義皇冠足彩人才培養的思想,是新時代教育履行自身重要使命的出發點 。

          新時代,教育要以培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人爲根本使命 ,以培養學生必備品格和關鍵能力爲出發點 ,以社會主義核心價值觀統領課程改革、人才培養模式改革、課堂教學改革和考試評價改革  ,建立科學的、現代化的學科體系、教材體系、教學體系、管理體系 ,構建德智體美勞全面培養的教育體系 ,形成更高水平的人才培養體系。

          形成更高水平的人才培養體系,要在堅定理想信念上下功夫,教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想 ,增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信 ,立志肩負起民族復興的時代重任 。要在厚植愛國主義情懷上下功夫,讓愛國主義精神在學生心中牢牢紮根 ,教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨 ,立志聽黨話、跟黨走 ,立志紮根人民、奉獻國家 。要在加強品德修養上下功夫 ,教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀,踏踏實實修好品德 ,成爲有大愛、大德、大情懷的人 。要在增長知識見識上下功夫 ,教育引導學生珍惜學習時光 ,心無旁騖求知問學,增長見識 ,豐富學識,沿着求真理、悟道理、明事理的方向前進 。要在培養奮鬥精神上下功夫 ,教育引導學生樹立高遠志向 ,培養敢於擔當、不懈奮鬥的精神 ,具有勇於奮鬥的精神狀態、樂觀向上的人生態度,做到剛健有爲、自強不息。要在增強綜合素質上下功夫 ,教育引導學生培養綜合能力,培養創新思維。同時要樹立健康第一的教育理念,幫助學生強身健體、享受運動 。要全面加強和改進皇冠足彩美育 ,以文化人,以美育人,堅定文化自信。要弘揚勞動精神 ,教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動 。